Carta al director

Els nous consells escolars

Tots els alumnes, mestres i pares de centres educatius, ahir dia 28/11/06 van poder realitzar les eleccions del consell escolar.
El consell escolar és l’òrgan de participació de la comunitat escolar en tots aquests centres educatius. El procés electoral consisteix en renovar la meitat dels membres electes.

La federació de pares i alumnes de tots els centres de Catalunya, han criticat la configuració dels consells escolars per la LOE.
La meva opinió sobre aquest tema és que està mol bé.

Racisme

EL RACISME

Aquest tema tracta del racisme. El racisme és un problema que es dóna a terme quasi a tot el món.
Sovint, es dóna el cas de que ho fan els blancs contra la gent de color.
Això s’hauria de millorar tenint una mica de disciplina i pensar que no està bé discriminar a la gent d’altres races.
Fa molts anys, el racisme es donava molt.
S’han comès baralles a causa d’aquest fet, i s’hauria de fer alguna cosa per solucionar aquest problema, milions de persones en el món estan patint la discriminació per ser gent de una altra raça o color.

El racisme és: http://ca.wikipedia.org/wiki/Racisme
El dia de la conferència contra el racisme és: http://www.un.org/spanish/CMCR/ Què són els prejudicis racials?: http://www.monografias.com/trabajos13/raciact/raciact.shtml

Una niña ve como su padre mata a su madre

Esta es la historia de una niña llamada Maria, que tenía 12 años.
Maria, desde ya hacia unos días, oía como sus padres discutían. La niña estaba empezándose a preocupar. Le preguntó varias veces a su madre que era lo que estaba pasando, que ella no quería nada malo para la familia.
Pero un día desprevenido, Maria no pudo más y fue a mirar lo que pasaba.
Vio cómo su padre mataba a su madre estrangulada.

La niña, llorando cómo una magdalena, se fue a llorarle a su almohada, la cual su tacto era muy suave.
Su padre, después de comer esos macarrones buenísimos, le dijo que su madre se había ido de casa porqué estaba harta, pero Maria sabia que eso no era verdad, pero ella no osaba a decir nada.

Luego, más tarde Maria cogió una depresión y se fue de casa simplemente con 12 años.
Fue al entierro de su madre, y pasó su vida en casa de su abuela, y luego su padre se suicidó.


Parte de la historia

Que ve? Cómo su padre mata estrangulada a su madre.
Que oye? Cómo sus padres discuten.
Que huele?
Que gusto siente? El gusto de los macarrones de la comida.Que tacto siente? El tacto de su almohada suave.

Las lágrimas de Shiva

1. Datos del libro:
1.1. Título: Las lágrimas de Shiva
1.2. Autor: César Mallorquí
1.3. Editorial: Edebé
1.4. Año:
2. Sobre el autor:
2.1. Estudios y profesiones que ha tenido: Estudió periodismo y trabajó en diversas publicaciones, cambió el periodismo por la publicidad. También trabajó de creativo en diversas agencias.
2.2. Libros que ha publicado y año:
-La vara de hierro. (Novela. Quaderns UPCF. 1993).-El círculo de Jericó. (Antología. Ediciones B. 1995).-El coleccionista de sellos. (Novela. Ediciones B. 1996).-El último trabajo del Sr. Luna. (Novela. EDEBÉ 1997).-La Fraternidad de Eihwaz. (Novela. EDEBÉ 1998).-La cruz de El Dorado. (Novela. EDEBÉ 1999).-El maestro oscuro. (Novela. EDEBÉ 1999).- La Catedral. (Novela. SM 2000)-La Mansión Dax. (Novela. SM 2001)El Hombre de Arena (Novela. EDEBÉ 2001)
2.3. Premios que ha ganado:
- Premio Aznar 1991 por El mensaje perdido. - Premio Alberto Magno 1992 por La pared de hielo. - Premio Alberto Magno 1993 por El hombre dormido. - Premio Domingo Santos 1993 por Materia oscura. - Premio UPC 1995 por El coleccionista de sellos. - Premio Gigamesh 1996 por La casa del Dr Pétalo. - Premio EDEBÉ 1996 por El último trabajo del Sr. Luna. - Premio Protagonista Jove 1997 por El último trabajo del Sr. Luna. - VI premio Pablo Rido 1997 por El decimoquinto movimiento. - Premio Gigamesh 1997 por El coleccionista de sellos. - Premio EDEBÉ 1999 por La cruz de El Dorado. - Premio Ignotus 1999 por El decimoquinto movimiento. - Premio Gran Angular 2000 por La Catedral.
3. Sobre el contenido del libro:
3.1. Aspectos históricos en que se sitúa el libro:
3.1.1. Época o año en que se sitúa el libro:
3.1.2. Hechos destacables que cita el libro y que ocurrieron en aquella época.
3.1.3. Inventos tecnológicos muy populares en aquella época.
3.2. Resumen del argumento (máximo veinte líneas)
El libro trata de un chico que, por la enfermedad de su padre, tiene que ir a casa de sus tios en Santander. El chico se llama Javier.
Cuando llega allí, se encuentra que en esa casa hay una história muy antigua la cual abla de un fantasma que la familia no quiso y, Javier conociendo a Violeta, le explica toda la história. En todo ese tiempo que Javier está en casa de sus tios, van pasando una serie de hechos fantasmales, lo que al final resulta ser una bonita história de amor.
3.3. Personajes y papel que representan:
3.3.1. Protagonistas. Javier, Violeta y el fantasma de Beatriz Obregón.
3.3.2. Otros principales. Rosa, Margarita, Azucena, la vieja que al final tenía las Lágrimas de Shiva.
3.3.3. Secundarios Tío Luis, su mujer, Alberto (el hermano de Javier)… etc.
3.4. Tratamiento del miedo en el libro:
3.4.1. Cómo lo crea: con las palabras que escribe, como por ejemplo cuando dice lo de que se le aparece el fantasma de Beatriz Obregón.
3.4.2. Cómo lo mantiene: poniéndolo en tensión
3.4.3. Cómo lo resuelve: Cuando se ve que solamente, la historia de Beatriz Obregón fue una bonita historia de amor.
3.5. El misterio en el libro:
3.5.1. Recursos que utiliza para crear misterio: La tensión que crea, los momentos en que te deja con la intriga.
3.5.2. Objetos, cosas, lugares Lugares oscuros.
3.6. La tensión y la intriga:
3.6.1. Sistemas que utiliza para estar pendiente de seguir la lectura hasta el final. Los hechos que explica son importantes porqué te llevan a seguir hasta el final.
3.7. Frases para comentar (con tu opinión):
3.7.1. Página 148, cuando habla de la televisión: “este artefacto es diabólico, Te roba la voluntad...” se refiere a que la televisión es una máquina que te engancha a ella.
3.7.2. Página 159: “Y eso es lo que aprendí, que siempre hay una causa para lo que hacemos, que todos tenemos nuestros motivos” se refiere a que nunca hacemos las cosas sin saber porqué.
3.7.3. Página 73: significado de usar el silencio para comunicarse: “como si les bastara el silencio para comunicarse”
3.7.4. Página 40: un párrafo que acaba con esta frase: “Así es la justicia de los burgueses”.
3.8. Valoración del libro, opinión personal.
Este libro me ha gustado bastante, ha sido un libro con mucha intriga i misterio.
3.9. Aspectos útiles para la vida de cada persona que transmite el libro.
A veces las cosas no son como cada persona tiene previsto o calculado.

Editorial

EDITORIAL: la violencia entre padres, alumnos y profesores

Este caso de la violencia entre alumnos y profesores, cada vez crece más. Los agresores, son todos, ya sean padres o madres, alumnos, y, en algún caso profesores.

Parece que estemos en los colegios de la época de franco, en que los profesores maltrataban a los alumnos y los alumnos, si rechistaban los maltrataban. Esto, solamente es una alarma.

Lo que se tendría que hacer para mejorar la situación es que la gente se controle un poco más.
Es posible corregir los problemas de escolaridad, prolongación de marcos sociales conflictivos: barrios duros, familias desestructuradas... etc.

Los profesores y los alumnos se comportan como si estuviesen en bandos rivales. En cuanto a los padres, quieren la mejor educación para sus hijos, y a veces hay conflictos de violencia en los profesores.

Una separación muy dura

UNA SEPARACIÓN MUY DURA

El mes pasado, los padres de Marta se separaron. Marta pasó por momentos muy difíciles.
Marta ya no sabe que pensar. En esos momentos en los cuales Marta oía a sus padres discutir mientras ella estaba chateando con sus amigos y amigas por el “Messenger”, y bajaba por las escaleras para ver lo que se decían. Una de las frases fue: “Lo que tendríamos que hacer, últimamente, es ir a juicio para decir lo que pensamos el uno del otro y separarnos...”.
Marta, al escuchar esa frase, se fue corriendo hacia su habitación a llorar. Ella ya no sabe cómo reaccionar. En esos momentos no le gustaría existir para nada. Dos semanas después de ese hecho, Marta tiene la obligación de ir a juicio para oír las palabras de sus padres por las cuales se van a separar.